Pemanfaatan Tanaman Hias Sebagai Media Pembelajaran Biologi
Abstract
The research aims to determine the types of ornamental plants found in the SMP Negeri 11 Sungai Penuh school environment. This research was conducted in two stages: the first stage was identifying ornamental plant species found in the school yard and made as learning media in the form of a photo album. The second stage applies the identification results in the form of photo album media in biology learning. The method used in this study, in the first stage uses descriptive analysis with survey methods and the second stage uses quantitative analysis. The instruments used in this study were questionnaires, key books of determination and photos of plants from internet references. The results of this study were found 19 types of ornamental plants found in the school yard of SMP Negeri 11 Sungai Penuh and the dominant ornamental plant is the type of Araceae. The results of student responses to the ornamental plant media obtained an average value of 89.3% with a very good category.
Downloads
References
Abidin, Z. (2006). Motivasi dalam Strategi Pembelajaran dengan Pendekatan ‘ARCS’. Suhuf. 18 (2): 147-153
Angela, L., & Aprianto, R. (2018). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Madrasah Aliyah. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 6(2), 93-102.
Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. Dalam V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of Human Behavior, Vol. 4. New York: Academic Press. [Online]. Tersedia: http://www.des.emory.edu/mfp/BanE ncy.html
Ferry, D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar dan Keaktifan Mahasiswa Melalui Strategi Pembelajaran Peta Konsep Pada Mata Kuliah Evolusi. Journal on Education, 1(4), 809-816. Retrieved from http://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/249
Hariani, N. M. M. Jenis-Jenis Tumbuhan Di Sekitar Sekolah Sma Gkst Palu Dan Pengembangannya Sebagai Media Pembelajaran. JSTT, 5(3).
Hendriana, H. (2014). Membangun kepercayaan diri siswa melalui pembelajaran matematika humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52-60.
Kusuma, A. M., & Candramila, W. Respon Siswa terhadap Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(10).
Pranita, H. S., Mahanal, S., & Sari, M. S. (2016). Inventarisasi Tumbuhan Paku Kelas Filicinae di Kawasan Watu Ondo sebagai Media Belajar Mahasiswa.
Suhardita, K. (2011). Efektivitas penggunaan teknik permainan dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan percaya diri siswa. Jurnal UPI, Edisi Khusus, 10, 127-138.
Tjitrosoepomo, G. (1998). Dasar-Dasar Taksonomi Tumbuhan. Yogyakarta: UGM Press
Wulandari, D. Y., Saptasari, M., & Mahanal, S. (2016). Pemanfaatan Tumbuhan Suku Poaeceae di Taman Hutan Raya R Soerjo sebagai Media Penunjang Identifikasi.
Zulkarnain, Z. (2009). Dasar-dasar hortikultura. Jakarta: PT Bumi Aksara.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
