Persepsi Guru dan Peserta didik kelas XI IPA Terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 2 Sungai Penuh
Abstract
COVID-19 has an impact on various sectors of life. One of them has an impact on the education system. The learning system that is usually carried out directly and face-to-face has turned into online learning where teachers and students do not need to meet in person. Online learning is an alternative to break the chain of spreading COVID-19. Online learning is a new challenge for Indonesian education. One of them is learning biology. This research was conducted to determine the perceptions of teachers and students regarding online learning during the pandemic period in biology subjects. The method used was a survey by distributing questionnaires to teachers and students of class XI IPA as respondents. The questionnaire consists of several statement items using a Likert scale with 4 alternative answers. The questionnaire for teachers focuses on 4 dimensions, namely implementation, interest, motivation, and attitudes and responses. In the questionnaire for students, it focuses on 5 dimensions, namely implementation, interest, motivation, attitudes and responses, and satisfaction. The results showed that online learning in biology subjects had not been carried out well. Teachers and students have problems in implementing online biology learning
Downloads
References
Arifin, H. N. 2020. Respon Siswa terhadap Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi COVID-19 di Madrasah Aliyah Al-Amin Tabanan. Widya Balina, Vol. 5, No. 9: 1-12.
Belawati, T. 2019. Pembelajaran Online. Banten: Universitas Terbuka.
Cahyani, A., Listiana, I. D., dan Larasati, S. P. D. 2020. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3, No. 1: 123-140.
Firman dan Rahman, S. R. 2020. Pembelajaran Online ditengah Pandemi COVID-19. Indonesia Journal Of Educational Science (IJES), Vol. 3, No. 2: 81-89.
Gusty, S., Nurmiati, Muliana, Sulaiman, O. K., Ginantra, N. L., Manuhutu, M. A., . . . Warella, S. Y. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.
Hanurani, H. 2019. Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Biologi Madrasah Aliyah melalui Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Diklat Keagamaan, Vol. 13, No. 35: 10-12.
Irawati, R. dan Santaria, R. 2020. Persepsi Siswa SMAN 1 Palopo terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 2: 264-270.
Jamal, F. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal Maju (Jurnal Pendidikan Matematika), Vol. 1, No. 1: 18-36.
Jariyah, I. A., dan Tyastirin, E. (2020). Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi COVID-19: Analisis Respon Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, Vol. 4, No. 2: 183-196.
Juliyana, M. dan Herlambang, Y., T. 2020. Analisis Problematika Pembelajaran Daring dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Genta Mulia, Vol. 12, No. 1: 281-294.
Maunah, B. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Rahmatia, Syahira, dan Sajaril, A. E. 2020. Persepsi Siswa dan Guru terhadap Pembelajaran Daring di SMA Yapis Manokwari Kelas XI. Jurnal Visipena, Vol. 11, No. 2: 334-351.
Risalah, A., Ibad, W., Maghfiroh, L., Azza, M. I., Cahyani, S. A., dan Ulfayati, Z. A. 2020. Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di MI/SD (Studi KBM Berbasis Daring Bagi Guru dan Siswa). Journal Of Islamic Education Of Elementary School, Vol. 1, No. 1: 10-16.
Saefulmilah, M. I., dan Saway, M. H. M. 2020. Hambatan-Hambatan pada Pelaksanaan Pembelajaran Daring di SMA Riyadhatul Jannah Jalancagak Subang. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol. 2, No. 3: 393-404.
Simatupang, N. I., Sitohang, S. R. I., Situmorang, A. P., dan Simatupang, I. M. 2020. Efektivitas Pelaksanaan Pengajaran Online pada Masa Pandemi COVID-19 dengan Metode Survey Sederhana. Jurnal Dinamika Pendidikan, Vol. 13, No. 2: 197-203.
Utami, Y. P dan Cahyono, D. A. D. 2020. Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), Vol. 1, No. 1: 20-26.
Wulandari, I. G. A. A., dan Agustika G. N. S. 2020. Dramatik Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19 (Studi pada Persepsi Mahasiswa PGSD Undiksha). Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, Vol. 8, No. 3: 515-526.
Yuliani, M., Simarmata, J., Susanti, S. S., Mahawati, E., Sudra, R. I., Dwiyanto, H., . . . Yuniwati, I. (2020). Pembelajaran Daring untuk Pendidikan : Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.
Zainuddin, R. 2020. Respon Siswa MAN Paser terhadap Pembelajaran Online pada Mata Pelajaran Geografi. Pangea, Vol. 2, No. 1: 124-132.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., dan Chairiyaton. 2020. Persepsi Mahasiswa terhadap Perkuliahan Daring sebagai Sarana Pembelajaran selama Masa Karantina COVID-19. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, Vol. 4, No. 1: 37-45.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
